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天津平山道小学推行“5+2”课后服务模式满足学生多层次个性化需要

   2021-11-02 790
核心提示:  为进一步强化学校教育主阵地作用,增强教育公共服务能力,解决家长“急难愁盼”问题,天津平山道小学精准解读“双减”政策,

  为进一步强化学校教育主阵地作用,增强教育公共服务能力,解决家长“急难愁盼”问题,天津平山道小学精准解读“双减”政策,打造优质课后服务品牌,满足学生多层次个性化发展需要,全面增强课后服务吸引力,引导学生学习更好回归校园。截至目前,该校五六年级参加课后服务的学生比例已经达到了将近90%。

  据了解,“5+2”课后服务模式,即每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时。“双减”政策下,该校打出校内“双减”组合拳,制定了“课后服务方案”“学校作业管理实施细则”“优化课程体系建设方案”。

  为优化课后服务水平,平山道小学遵循教育发展规律和学生成长规律,增设学生兴趣开展场所,分学段、分层次设置课后服务“项目菜单”。新学期的课后服务重点将放在对接课业辅导、兴趣课程两个方面。

  该校根据学生对知识的掌握程度开展个性化课业辅导,保障学生在校完成作业,同时开展分层次辅导,对学习有困难的学生进行一对一答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,提高学习效率。

  目前该校的素拓活动已呈现出丰富多彩的局面,书法、绘画、歌舞、科技、乒乓、击剑、篮球、手工制作等十余类。同时,学校不断拓展课后服务资源,除本校教师参与课后服务之外,还聘请退休教师、具备资质的社会专业人员和志愿者参与到课后服务中来,并充分利用社会资源,发挥校外活动场所在课后服务中的作用,最大程度满足学生多样化的学习需求。

  针对作业管理,该校制定了相应的管理实施办法,建立符合小学生实际的作业管理长效机制,将作业管理情况纳入常态化管理,提升作业管理质量重点在作业设计和总量控制上进行了明确要求。针对作业量进行定期评价和监控。

  教师严格按照课程标准要求,基于作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素,通过选编、改编、自主创编等方式,科学设计适合学生实际的作业,既要有基础性作业,也要探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业,不断提高作业设计质量。

  该校相关负责人表示,做实“双减”,不仅是给孩子书包“减重”,给家庭支出“减压”,更要提升教学整体质量。学校在提高课堂教学质量,优化教学方式,强化教学管理,提升学生在校学习效率等方面同时发力,做到应教尽教,确保学生在校内学足学。

 
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